作为留学生，你有没有过这样的经历：引经据典、查阅无数资料、鏖战了好几个夜晚写出的Essay，被老师评语中的Plagiary五雷轰顶。

　　“抄袭”的英文单词“plagiary”来源于拉丁语中的“者、剽窃者”。根据康奈尔大学写作教授基思·约茨霍伊的归纳，学术中出现的抄袭会分为几种情况：

　　在的校园里，一旦被认定为抄袭，他的学术历史上不仅会被记上重重的一笔，还有可能前途尽毁、满盘皆输。

　　然而，尽管这柄达摩克利斯之剑高悬于顶，许多学生没有获得足够的信息或者进行充分的训练，有意或无意中就触碰到了红线：有的人过度依赖参考文献；有的人被截止日期逼得无可奈何；还有人因为英文能力的短板而步入。

　　这里要着重强调的一点就是“抄袭”，也就是在一次作业或者一篇A href=中，重复使用自己之前提交过的作业或者文章段落。许多学生并不知道，尽管抄袭和重复利用同一次作业并没有盗取他人的，但是也是一种学术不端的表现。

　　更多同学则吃亏在“引用”方面，要么是不知道何处该标注引用，要么是引用格式不正确、不明确等。虽然中国古话常说，“不知者不罪”，但在学界，底线是“You are accountable（你必须为自己的言行负责）”，这就意味着，以不知情为借口的错误将不会被原谅。

　　那么，我们就一起来看一下如何避免抄袭——谁不想把在老师面前哭喊求情的时间拿来做一些更有意义的事呢？

　　首先，我们需要充分利用文献管理系统，认真地记下我们在查询资料时每一篇参考文献的来源。文献管理系统可以是诸如Zotero、Endnote之类的数字工具，也可以是简单的一份纸笔。只要能在一开始就清楚地列出资料的来源，在之后的写作中就不容易出现混乱。

　　其次，在写作中，我们要尽量避免使用里面的原句。我们在学校英语课上的一个叫做“paraphrase”的必学技能现在可以大显了——我们要努力试着把里的内容变成我们自己的表达，从而避免照搬原话的尴尬。

　　一般来讲，新闻稿、学术论文之类资料的用词都精确而简练，所以一开始我们可能会感觉到阻力，但一旦克服这道困难，你锻炼出的总结归纳能力会带你更宽广的学术之。

　　同时，我们也可以向学校里的写作老师或者writing centre寻求帮助，他们会在特定的时间和你一起琢磨文句，帮你提供灵感与修改。

　　最后，我们在完成写作以后，可以使用Turnitin或者Helioblast等查重工具帮助自己进行最后的检测，避免无意之间的字句“撞车”。

　　总而言之，我们需要学会用自己的话表达自己的观点与看法，从而摆脱“抄袭”的阴霾。当然，当我们培养思考的研究意识时，也要注意写作格式上的标准化与规范化。

　　学校一般会要求我们用的格式有APA、MLA等等，这些都是在学界约定俗成的写作规范，我们也需要不断学习这些格式的种种要求。

　　我们要时刻记住的一点是，尽管这些要求看上去繁琐无比，甚至不近人星期二左眼跳情，但是每一个学校布置的作业都是为进入更高阶段学习生活的铺垫，而非老师拿来难为学生的借口。

　　在中学这个可以试错的阶段，怀着学习的心态去慢慢成长，进入大学以后的你会惊喜地发现，过去的自己为现在留下了一座巨大的宝藏。