1、了解新闻特写的概念、特点、分类2、了解特写这种新闻题材的特点，体会新 闻性与文学性的有机结合。 3、把握人物特写、场景特写的不同特点。 4、把握人物特写、场景特写的写作要领， 尝试写作新闻特写。 新闻特写是新闻特写是以描写为主要表现手段的一 以描写为主要表现手段的一 种新闻体裁 种新闻体裁。它截取新闻事实中最能反映其 。它截取新闻事实中最能反映其 特点或本质的 特点或本质的片断 片断或者 或者细节 细节，作形象化的再 ，作形象化的再 现与放大。 现与放大。 （2）渲染与烘托气氛，形成视觉——神经——情感——思维的过程。 （1）事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。 （2）场景特写：新闻事件中精彩场面的再现。（3）人物特写：再现人物的某种行为，绘声、 绘色，有强烈动感。 （4）景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。 （5）工作特写：对于某一工作场面的生动再现。（6）杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现 场之生动再现。 人物特写：2010年2月18日，与美国总统奥巴马 会面后，由白宫工作人员从后门带出。 《国际导报》记者田东发自长约70分钟 的闭门会谈，任何进入，谁也不知道美国 总统奥巴马与“藏人”说了哪些“悄悄 2月18日，会见结束后，兴高采烈地告诉守候在白宫的美国：“奥巴马总统非常支持 我。”但转身后，自恃为“贵宾”的却被“主 人”从白宫后门请出。 的积雪还未融化，就在后门边上，几个 黑色大垃圾袋鼓鼓囊囊地挺立着。身着藏服的 不得不暂时卸下脸上的喜色，小心翼翼地从面上 绕行过去。 消息：报道全过程。 特写：报道特色片段。横断面。 通讯：纵剖面。 时效性 新闻性 第一，选准一个“镜头”（包括选准一个片断、一个情节），加以“放大”。 第二，要抓住人物和事物的特点。 第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的 动态、动势。 第四，要抓有感彩的东西。情能感人， 第五，要抓取新闻事件的部分。第六，要运用较多的描绘手法，把已逝的情 景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实 性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想 “我这辈子在跑道上输比赢要多得多，所以，输我是最不怕的。大家都因此而同情我，但不知 道，其实输给我人生的收获比赢还要多。” 1、本文为何把镜头对准了失败者？仅仅是因为她无可逃脱的“宿命”让人扼腕痛惜,还是别有深 牙买加人的牙买加人的 “我们一直相信能够征服比赛。这是一种，我们小，我们穷，但是我们很自 “失败了，倒下了，擦把汗，站起来继续向前！” 奥蒂屡战屡败，屡败屡战，以其坚毅与顽强诠释了什么叫勇气，什么是力 量！所以，当《掌声响起来》，那不仅 仅是庆祝胜利，那也是一种崇高的。 请在聆听歌声的同时，为再次黯然离去的悲剧英雄奥蒂说几句话吧。 意外又发生了，我真的不能解释它是怎么发生的，为什么又 再次发生。当我的手指向下移 动，开始向扳机上施力的时候， 突然就发射了，我当场就愣住 了。当我意识到也许我毫无意 识地用手指施力，让扳机上有 了更大的压力，并导致射击发 生，这太糟糕了，但你能做什 么呢？生命中总是发生一些不 好的事，我知道我犯了错，但 我的生活还要继续。生活比射 击更重要。 以出色的成绩打破了男子100米和男子200米项目世界纪录 的同时，背后留下的却是美国人 日渐没落的背影。长江后浪推前 浪，前浪死在沙滩上。作为后起 之秀的牙买加人，已经彻底超过 了傲慢的美国人。牙买加在奥运 赛场上的呼风唤雨，也预示着牙 买加已经成为了跑得最快的国家。 5月15日，北川县老城区一所小学废墟上，一名遇难的小学生。 这个特别爱好芭蕾的11岁小女孩，叫李月。5月14日，在废墟中被困了70多个小 时的她，通过截肢手术，终于被救援人 员顺利地从废墟中营救出来。 2月20日，浙江 传媒学院学生巫 小宾带着一万斤 家里种的柑橘来 到学校，准备卖 学费和生活费。2009年2月19日，重庆沙坪坝附近几所 高校的大学生开始陆续返校，开始新学期的 学习生活。不少大四的学生街头，准备 利用空余时间找份家教干，以此深入接触社 会，锻炼自己，提高自己的素质， 为以后毕业就业 创造条件。同时 也可以勤工助学， 减轻家庭负担。 生活中的这些瞬间：或使我们会心一笑，或让我们鼻子一酸，或内心一颤，或精 神一振……但不管怎样，它们丰富了我 们的生活，丰盈了我们的记忆，也饱满 了我们的生命，我们应该铭记。 1、时代背景赴重庆参加国谈，是60多年前 那个秋天里最大的新闻，举国瞩目。据说当时 有130多位中外记者前往机场报道，本文作者彭 子冈时为《大公报》记者，也参与了这场新闻 报道。 在当时的国统区，有3份比较有影响的。 一是的《中央日报》，秉承蒋介石的指 示采取低调淡化处理，缩小影响；一是共 产党的《新华日报》，则浓墨重彩，积极开展 宣传；一是较为中立的《大公报》，虽然站在 中立的立场上，但是他们真诚的呼吁和平，希 望避免内战，所以在他们的最初报道中，充分 表达了对这一事件的欣喜之情。 2、层次结构 作者的心 喜悦的情绪：“一种新的体验”。事件的 意义。 中国未来……的喜讯 之气的开始 机场欢迎的场面 （3-12） （3）写到机场欢 迎的人。 警卫一面维持秩序…… 美国记者像打仗似的…… 中国摄影记者不多 塔斯社社长……会心的笑了 （4）写同机到达的人。 （5）的外 貌和赴渝经历。 外貌：年龄、装束、打扮等 经历：九次过川，首次赴渝 国际关注 蒋耍 （6-7）毛对欢迎者的答谢。 （6）具体欢迎者（知名人士之多） （7）毛的形象 “很感谢” 手指…… 焦黄 鞋底是新的 语言简洁 细节描写 线）各自的不 同表现。 记者镜头阻拦他们的去（热情） 张治中劝阻（有意淡化影响） 毛等做尽姿态被摄入镜头（有意扩大 宣传） 张公馆面 对面的采 访（13- 19） （13）毛的表现 敞了外衣； 露出簇新白绸衬衫； 打碎一只茶杯； 显得很生疏。 细节描写 乡野书生 行为拘谨 并非“匪首” （14-18）与记者 的交谈。 关于中苏； 关于党派会议 和联合； 关于留渝日期 和对记者盼望； 谈话有理有节 暗示和谈基础 表明诚意而来 谈成与否在 有备而来胸有成竹 （19）人们的期待：一次胜利与和平 的握手。 理查德克雷默1970年9月约旦巴解组织后，巴解总部 所领导的游击队主力一万余人从约旦转移到黎巴嫩 境内，在黎巴嫩南部建立营地，逐步控制了黎巴嫩 南部地区。 1978年3月以色列以报复巴解游击队法塔赫为由， 出兵入侵黎巴嫩南部地区。这篇特写就写于此次战 争的间歇期间。 作者深入位于以色列阵地和法塔赫最靠近前线 的一个哨所之间的战争腹地，通过自己的视觉听觉 观察、体验着周围的，感受着交战双方的心理 状态，真实记录了巴以战争战场的景象。 一（1-6）细致描绘了战争造成的死寂景象。 （1）对无人区的 总体感受。 死寂 阒无一人 恐怖基调 （2）无人区的和所造成的时间。 （3-6）具 体描写死 寂景象 （3）静止不动的 空空的房屋 无人碰的橘子 打断无用的电线 往外淌水的龙头 寂静（4）过分紧张的心理-以动写静，反衬 （5）有声的 飞机和高射炮 四处逃窜的羊群 沟里的青蛙 （6）应有而 无有的 小孩的哭声 机器的喧嚣声 人们的笑声 对比 二（7-17）描写法塔赫突击队员的行动与微妙心理。行动 安闲地聊着天； 不时空中，轮班站岗放哨； 战斗、移动、后撤； 老百姓转移； 人们在街道田野不停移动。 心理 恐惧 紧张度过好长时间； “抵抗没有用……”； 每张脸上都满是恐惧； 对“我”的劝阻。 复仇 他们每向前一步……付出代价 以色列人将付出……巨大代价 安闲中的恐惧 战斗中的恐惧 对对方的和隔阂 强烈的复仇心理 三（18-21） 直接描绘战争 造成的。 烧得发焦的汽车； 一滩滩血迹。 灌木丛中长满着雏菊； 空气里着忍冬的芳香； 间或夹杂着小鸟的欢叫声。 形成强烈反差 对战争强烈 对和平强烈 四（22-34）描写以色列的阵地以及以色列人的心态。 阵地 无线电天线伸向空中； 重型坦克屹立……； 坦克组成一个新世界门户； 美制运输车驶来驶去； 武器闪亮又大又新，地道美国货。 首先发动战争一方 战争准备充分 阵地显得整齐 心理 有几名士兵呆若木鸡； 有一名士兵微笑着； 士兵“愁容满面”； 抱怨没有铁甲车； “上级不让我们讲话”； “别吭声了”。 无恐惧心理 抱怨情绪 厌战思想 面对的谨慎尴尬 （1）第一人称的讲述和第二人称的运用。 第一人称 讲述方式 把自己的采访经历直接展示给读者； 可以使读者获得“亲临现场”的感受； 增强文章的真实感； 使文章富有多方面的感观冲击力。 第二人称 的运用。 一是“在上迎接你的只是蹦蹦 跳跳的鸡群”； 二是“这里，微风擦过树叶发出的沙 沙声也会使你下一大跳，…… 等你钻到橘林里，……你立即 会觉得自己太蠢……” 一个诉诸视觉，一个 诉诸感觉；巧妙把读 者拉进景物中；增强 了的感染力。 （2）真实对话和直接引语。 巴军官 “他们每前进一步，都要付出代价” “以色列人将付出……巨大代价” 表现顽强 突出复仇心理 以士兵 “上级不让我们讲话” “别吭声了” 表现以方的谨慎和尴尬 记者往返巴以 阵地时 巴士兵： “不行，请不要向前走” “……他们见谁都杀” 以军官： “你还要回去” “你线）描绘细节无人区 空空的房屋 没人碰的橘子 打断的电话线 流水的自来水龙头 联想48小时前的热闹平静 描绘了战争的巨大 突出了死寂的 留下 的纪念品 烧焦的汽车 一滩滩血迹 捕捉自然 景物 灌木丛的雏菊 忍冬的芳香 小鸟的欢叫 生机 破败恐怖 前后形成反差 对战争强烈 对和平有力 以阵地 美制小型运输车 又大又新的武器 地道的美国货 看似随意点染 暗含对美 1、选准镜头 2、描绘细节 3、感情渗透 4、引用背景