中国江苏网12月2日讯“大学四年，你需要掌握哪些专业技能，又要发展哪些软技能，才能成为企业欢迎的软件工程师？”企业工程师的有力发问，让江苏大学京江学院软件工程大一学生李崇奇开始认真思考，哪条才是适合自己的职业道。

　　作为嵌入式培养模式的第一批学生，前两天，李崇奇上了两堂专业教育课，一堂课的主讲教师是大学教授，另一堂则是来自南京网博计算机软件系统有限公司的工程师，“有学术知识的指导，也有行业实际的介绍，这样的学习和实践靠得更近了。”了解到高级工程师、架构级工程师这些技术层级相对应的能力要求，对这个专业的学生来说都还是第一次。

　　从2016年开始，江苏大学京江学院开始试水软件工程专业的嵌入式培养模式。“所谓嵌入式，就是把行业标准和岗位职业标准嵌入到大学生专业培养的过程中，培养出的学生既有扎实的理论基础，又掌握面向企业实际的实战技能，”京江学院院长正南介绍，嵌入式培养的学生将实施“3+1”定向培养方案，大一到大三时完成专业核心与企业嵌入课程的学习，大四时到企业研发平台上进行强化式实践教学，毕业实习和毕业设计完全来自企业岗位，在带薪实习的大四中自然完成从学生到企业工程师的转变。

　　培养模式的分段化直接导致了课程体系的改变和优化。首批试点的33名学生学习的专业基础课程仍然和原专业保持一致，但是，针对计算机软件行业发展的人才需求，一些老化、对职业无效的课程将被取消，取而代之的是Linux操作系统、JAVA核心基础、Oracle数据库开发与管理、JavaEE企业级应用框架开发等4门专业核心课程，同时添加职业素质实训、专业认知实践、网络互联实践、企业框架应用实践等4门集中实践教学课程。这些置换和添加的课程都由企业导师直接授课。

　　“技能培养是一种反复训练的过程，好学生和差学生的区别，就在于有没有围绕职业目标进行规范化的技能训练和能力提升。”京江学院是和南京网博计算机软件系统有限公司联合开展软件工程专业嵌入式培养工作，网博培训师王大雷认为，在大学专业教学的基础上加载企业实务培养，就相当于把企业的培训期前移了，这样的人才自然更受企业欢迎。

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