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  • 南湖新区在职中小学教师有偿补课、有偿家教家养问题专项治理工作方案
  •   为深入贯彻落实习总在全国教育大会上的讲话,切实落实中央第八巡视组《关于巡视湖南省的反馈意见》涉岳部分整改工作要求,按照全省教育大会工作要求,进一步加强师德师风和行业作风建设,经研究决定在全区范围内开展在职中小学教师有偿补课、有偿家教家养问题专项治理工作。依据教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的》(教师〔2015〕5号)、教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》(教师〔2018〕16号)和《教育部关于印发中小学教师违反职业行为处理办法(2018年修订)的通知》(教师〔2018〕18号),结合我区实际,制定本工作方案。

      以办民满意教育为旨,以规范教师行为为目标,惩防并举、注重实效的原则,切实解决群众反映强烈的在职中小学教师有偿补课、有偿家教家养问题,切实减轻学生课外学习负担和家长经济负担,努力营造风清气正的教育行风。

      1.成立组织机构。成立南湖新区在职中小学教师有偿补课、有偿家教家养问题专项治理工作领导小组,区教育系统党总支、局长杨浏任组长,副局长李钗,党总支委员、副局长王为军、吴新平,区纪工委党风政风监督室主任徐斯政,党总支委员骆志峰为副组长,局机关各股(室)主要负责人为。领导小组办公室设督导室(以下简称“区专项治理办”),骆志峰同志兼任办公室主任。各学校要成立相应领导机构和工作班子,细化责任分工。

      2.明确目标任务。按照市有关专项治理工作要求和,结合我区实际,制定下发工作方案,明确具体的目标任务。

      3.做好动员部署。各中小学校必须在寒假前召开宣传动员、工作部署大会,组织全体教师签订承诺书,发放告家长信,让全体教师、学生及家长、校外培训机构负责人等知晓政策,明晰纪律。在本区主要上发布治理公告,采取多种形式加强宣传引导,营造浓厚的整治氛围。公布举报电话和邮箱,畅通举报渠道,发动群众积极参与,形成治理的高压态势。区专项治理办举报电话,区纪工委党风政风监督室举报电线日前,各中小学校将整治机构成立、实施方案制定和动员部署情况等书面报告区专项治理办(区教体局506室,邮箱:)。

      所有在职中小学教师必须在3月6日前填写自查表,自查率要达到100%。对于主动报告组织或参与有偿补课、有偿家教家养,并在3月6日前整改到位的,可依规依纪减轻或免予处分。逾期不报的视为瞒报,一经查实从重处理。

      各学校对本校教师自查情况进行逐一审核,并将汇总审核情况予以公示一周。各学校主要负责人要对主动报告和自查有问题的教师进行警示谈话,并要求其写出书面说明材料交学校存档。公示无后,于3月18日前报区专项治理办。

      区专项治理办对各学校各阶段专项治理实施情况、自查发现突出问题的整改情况进行全面督查,对群众反映强烈、整改不到位的突出问题组成专项督查组核实处理,核查属实的移交纪检监察部立案查处,一案双查。

      重点查处顶风作案的学校、学科教师、补课大户,重点查处课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲收取补课费、或学生参与有偿补课或有偿家教家养、向培训或托管机构输送生源拿回扣、不参与有偿补课或有偿家教家养学生等典型案例。

      对于重点查处属实的教师,视情节轻重,依纪依规给予、记过、降低岗位等级或撤职、等处分和其他处理。两年内在评评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面实行一票否决并通报全区。

      对于有此类违规人员的中小学校,视情节轻重,给予通报、取消评优评先资格、撤销荣誉称号等处罚。对其学校主要负责人及相关责任人,依法依规处理。对包庇、易发多发的学校负责人,责令辞职。

      各单位要认真总结、评估专项治理工作效果,形成总结材料,于12月3日前报区专项治理办。区专项治理办全面总结,对发现的典型问题通报处理。

      五、工作要求(一)健全工作机制。区专项治理办牵头抓总,将整治纳入今年教育督导工作重点内容,加强督导检查和信息综合。纪检监察部要采取有效方式,加强过程监管。全区各中小学校要建立健全工作机制,假断掌手相图解明确责任分工,层层抓落实,确保抓出成效。建立月报制度。各学校每月26日前要向区专项治理办报送治理情况。

      (二)突出引领疏导。全区各中小学校要深入学习全国、全省教育大会,教育引导广大教师自觉有偿补课、有偿家教家养,切实教师形象。要加强宣传,引导家长树立正确教育观念,看待补课作用,不跟风攀比。要引导校外培训机构加业自律,严格遵守相关政策。

      (三)严格监督问责。纪检监察部要严格执纪问责,对在职教师有偿补课、有偿家教家养问题实行“零”,迅速核实,快查快结,严肃处理。对因履职不力、管理不力导致学校发生严重问题的,将追究学校相关责任人的责任。

      (四)建立长效机制。各校要聚焦专项治理工作中发现的倾向性、普遍性问题,结合本校实际建立管用的长效机制,进一步完善加强师德师风建设的相关制度,用制度建设巩固专项治理。

       文章来源于博贝棋牌850游戏