以老人福贵的角度，展现了一个又一个人的死亡过程，描述了人对的承受能力。作者向读者表达了一种态度：活着本身很，正因为异常，活着才具有深刻的含义，人是为活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着。在《活着之上》，王彬向大家介绍了主人公20年间的经历。这部作品社会一些层面存在的潜规则与学术生态的面，真切表现了中国高校教师当前的状态和心理状态，引起人们对自身庸碌生活的质疑，具有较大的社会意义。

　　“当一个人活得有趣，也就活得通透了。”胡媛力荐生活家蔡澜的《我决定活得有趣》。蔡澜先生说，平稳的人生，一定闷，我受不了闷，我决定活得有趣。她赞同作者认为生活就是要尽兴的观点，鼓励当代年轻中要有一个缓冲地带，以备调节情绪。就像书里说的，我们要永远保持对生活的好奇心，永远有一分任性，生活才会永远有趣。

　　宋晶晶向大家推荐《把生活过成你想要的样子》一书，书中以工作、情感、生活等篇幅短小的章节，向读者传达成长的智慧。比如，当你对工作产生怀疑时该怎么办呢？要么就是跨界，找到激发兴趣的岗位，要么就让自己无可取代，提高自己的职业自信感。她提出在工作之余，我们应发展自己的一些小兴趣，永远不要让自己的生活有规律、无意义的循环下去。“月亮代表高高在上的理想，六便士代表脚下的生活，人们不应为了理想而抛弃生活”，这是《月亮与六便士》给我们的。从主人公抛弃一切追求理想的一生中，周宇瑶发表，一是追求理想需要耐得住寂寞，守得住初心；二是成就一个人的不止他自己，还有；三是要在自己能承受的代价内勇于冒险。

　　每位少年都曾有过英雄梦，而金庸先生是几代人英雄梦的创造者。10月30日晚，金庸先生与世长辞的传来，引发无数人的悲痛之情。罗巍了马云悼念金庸先生的长文；随后，大家谈起金庸先生的著作，彭琳珅认为金庸先生的封笔之作——《鹿鼎记》有别于以往塑造的英雄豪侠，展示了一个真实鲜活的人物形象。

　　彭召娣认为，中国文化源远流长，《论语》《三字经》等作品是带有时代烙印的智慧结晶，而大声朗读是经典的最好方式。她提醒大家不要忘了中国的传统文化，虽然时代不停在变，但很多文化智慧是永不过时的。随后，大家热烈讨论起中国传统文化的积极作用，并表示在教育子女时，会有意识地促进他们对中国文化的学习与吸收。

　　中心副调研员维提出，读书的目的可以分为两种，一种是为了，一种是为寻求解决问题的方法。有的书适合粗读、速读，有的书适合精读、慢读，要将读书作为获取知识的一种方式，推理作者的写作心态。最后，中心副主任夏学军分享了自己的部分书单，比如《我们仨》《永不放弃》《资本论》等，他希望大家多用正面的、积极的角度从书中获取成长的养分，不断提高自身本领，开拓看待问题的眼界，同时要带着的眼光去阅读，边读边思考。并表示读书分享会是相互借鉴分享的好形式，可以定期举办，以便同事之间相互交流读后感并分享书单。梦见手机丢了