说起大一上学期的职业生涯规划课，省一所省属师范院校大二学生李晓(化名)只是清楚记得结课时老师让每个同学写一份自己的职业生涯规划，却不太记得老师讲过什么了。“当时，专业课都没有开，还不知道自己将来能干啥呢，咋规划啊？”李晓打趣地说，当时她是“拍脑门”把结课作业编出来。

　　2007年，教育部印发了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知，提倡从2008年起，全国所有普通高校开设职业发展与就业指导课程。

　　笔者在几所高校旁听就业指导课时发现，同学们的书桌上大都放着别科的书籍。大家反映：老师讲的多数是成功者的案例，我们在网上都看过，孙俪被包养还有很多案例已经过时了。

　　正在找工作的大四学生说，大一上过职业生涯规划课，但大二、大三就没有类似课程了，现在要找工作了，早忘了大一就业指导课讲了什么。

　　省各高校大都由于就业指导中心专职教师数量少，分管学生工作的学院副和员便成为高校就业指导课的兼职教师。对此，学生们提出质疑：从事行政工作的学院领导，能放多少心思在就业指导课上？各学院的员很多是毕业直接留校，自身都没经历过，职业生涯规划能讲好吗？

　　全球职业规划师中国地区首席培训师钟谷兰认为，大学生职业生涯规划在国内还是个新鲜事物。理想的做法是，就业指导和职业生涯规划课直接与专业课相结合，例如教物理的老师，在传授专业知识的同时，可以与学生分享他的职业生涯规划和求职的故事，这样会更有针对性。