恒企教育，专注会计培训多年，“把经验传递给有梦想的人”为，专注于为中计行业培养真正实用的会计精英人才！
在大企业做会计与在小企业做会计，谁学得更多？在大企业，制度健全、流程规范、分工明确，每个会计都是流水线中的一环，工作较单一。在小企业，没有制度、没有内控、没有分工，一个会计从头干到尾，工作全面且繁杂。在大企业能开阔眼界，知道会计应做成什么样；在小企业能历练能力，知道会计该怎么做。
财务掌握着企业的核心数据，由于职业的特殊性，公司不可能经常更换会计人员，通过多次的经济危机可以看出，多数企业非会计岗位裁员率平均在50%以上，而财务部门的裁员率一般不超过1%。职业发展好
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教学能做到理论联系实际、通俗易懂，是老师中的楷模，擅长会计实操、财务管理、会计初中级职称等课程。
上世纪九十年代初开始在国有企业从事财务、生产管理等方面的工作，是不可多得的具备丰富实践与教学经验的老师。
担任综合全能班课程主编、公开课与行业账的副主编，先后开发有电脑账、多行业账、动手填制线课程开发。
多位集团财务总监、高校专职教授为恒企课程研发、教学模式提供了强而有 力的支持和保障。让教学理论联系实操、通俗易懂！
A：会想到恒企的老师。刚开始学的时候因为是零基础，再加上离开学校多年学习起来有点吃力，上课进度不怎么跟得上。是恒企的老师帮我补课，一个个解答我的问题，后来我能跟上了也会常问我，有没听懂的吗？真的是很负责也很贴心。
恒企教育办学14年来，始终肩负“把经验传递给有梦想的人”的企业，深入研究会计从业者的需求，在课程产品和教学方式上适时革新，以达到为“中小企业培养实战型会计人才”的目的。
恒企教育产品涵盖会计课程研发，会计教育培训、学历招生代理、财务咨询、线上教育培训、与大合办学办班、就业服务等各个方面，为准会计和会计从业人员提供一站式会计职业发展方案。
恒企教育在好线下校区的同时，对传统办学和模式进行革新，现已为、校区（老师）搭建O2O教学平台系统。其中，O2O教学服务形式包括线下面授教学、线上直播课堂、录播视频、音频、6大智能化学习系统和微信自等。
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她说，一项资产的获得，总是通过另外一项资产的减少或者负债的增加来实现的。人们总是习惯于以拥有资产特别是物资资产的多少，来判断人生的成败，却忽略了资产与负债总是如影随形。
她说，所有的资产负债表第一项都是相同的，那就是令人又爱又恨的“钱”。可惜很多人只看到这第一项，就对报表的主梦见牙齿松动人下判断，称此人为穷人或富人，却看不到这项资产增多之下所背负的债务，比如辛劳、风险、担心，甚至是犯罪；或者另外一些无形资产，比如与家人团聚和娱乐时间的减少。
父母，是我们一出生就获得的原始资产，相应的，我们也迎来一项长期负债，它叫做赡养；有的人可能还拥有另一项资产-兄弟姐妹，与此相应的债务叫做照顾；然后是朋友，它带来的负债时守望相助，但有时也会是。
爱人，这是我们人生的一个最大的抉择。拥有这项资产的意义非同小可，其影响类似于两家企业合并，因为资产增加了一倍，但负债也增加了一倍。此外它还衍生出更多的资产和负债，比如、快乐、亲密、稳定，再比如磨合、冲突、担心、放弃一定的和。
再随后就是子女，这更是重量级的资产，同时也是重要级的负债，可能是你后半生最大的操劳和牵挂。老人都喜欢把省心的小孩叫做“还债”的，而把那些让父母操碎心的小孩叫做“讨债鬼”。
有些人的资产负债表上还会有丰富的人生阅历，与之相伴的负债自然是大量的磨练，或许有远离故土的孤独。
还有健康，这是每个人都需要的基本资产，当然由锻炼这项负债来其平衡。正如企业有大有小，人生的资产负债也各不相同。有人平静地度过一生，资产和负债都比较少；也有人波澜壮阔，拥有大量的资产和大量的负债。
我们可以通过增加自己的无形资产来使人生充满盈余。这些宝贵的无形资产就是平衡的心态、宽容、感激、善良、乐观、努力……