摘要：到2017年市基本实现各级各类学校、幼儿园宽带网络互联互通，大多数教师普遍使用网络学习空间开展备授课、批改作业、家访和指导学生学习，可以预见的是，教育依托信息化将实现师师、师生、生生、家校的多元互动。从而促进教与学的方式变革，创新家校共育新模式。到2017年市基本实现各级各类学校、幼儿园宽带网络互联互通，大多数教师普遍使用网络学习空间开展备授课、批改作业、家访和指导学生学习，可以预见的是，教育依托信息化将实现师师、师生、生生、家校的多元互动。从而促进教与学的方式变革，创新家校共育新模式。

　　昨天，市教育局发布《市教育信息化三年行动计划（20152017）》，根据该计划，20152017年，市力争每年创建100所左右的数字化校园；普通高中、中等职业学校和特教学校要率先建成数字化校园；到2017年，力争30%的幼儿园建成数字化幼儿园。

　　全面推进“三通两平台”建设

　　根据《计划》要求，将全面推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。

　　到2017年，市基本实现各级各类学校、幼儿园宽带网络互联互通，网络教学和学习得到有效改善。建立学生、教师和学校资产管理信息系统及基础数据库；建立教育大数据分析应用系统，运用大数据为教育管理和宏观决策提供支撑和服务；实现教育优质资源在各级各类学校课堂教学活动中普遍使用；实现网络学习空间应用覆盖各级各类学校，大多数教师普遍使用网络学习空间开展、备授课、批改作业、家访和指导学生学习，初中及以上学生拥有实名网络学习空间并开展自主学习。完成校长及管理人员信息化领导力培训，完成新一轮中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升培训。逐步缩小区域、城乡、学校之间差距，形成与教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。

　　建设教育信息化公共服务平台

　　市将建设区域教育资源公共服务平台，将加大购买优质数字教育资源和服务的力度，保障学校、师生基本应用；探索优质数字教育资源开发机制，鼓励学校、教师自建数字教育资源，开展“一师一优课、一课一名师”活动，充分发挥学校和教师个性化资源建设的主体作用，形成系统开发基础性资源、有计划开发个性化资源的新格局；广泛征集网络免费优质数字教育资源，不断充实学校优质数字教育资源库。

　　到2017年，市将初步形成覆盖学前教育、基础教育、中等职业教育和特殊教育的结构合理、内容丰富、动态、交互共享的数字教育资源体系，形成各级共同开发建设，市、区县、学校、社会、家庭共同应用的信息化生态系统。

　　另外，市将建设教育管理公共服务平台。按照国家、省教育管理公共服务平台建设的相关要求，建成覆盖学校、教师、学生的管理信息系统和基础数据库，为教育监管、教育决策、提升公共服务能 力提供支撑。

　　大力推进数字化校园建设

　　2015年2017年，市力争每年创建100所左右的数字化校园；普通高中、中等职业学校和特教学校要率先建成数字化校园；到2017年，力争30%的幼儿园建成数字化幼儿园。

　　市还将进一步完善数字化校园的建设与评估验收标准，制定数字化幼儿园建设标准和特殊教育数字化校园建设标准，按“一校一策”制定中等职业学校数字化校园建设方案。全面优化校园网络结构，实现无线全覆盖。逐步实行数字化校园建设规划论证与审批制度，普通高中、中等职业学校、特教学校由市组织专家统一论证，按隶属关系审批后组织实施，幼儿园、小学、初中按隶属关系由市、区县组织论证审批后实施。

　　另外，市将实现“优质资源班班通”，推广利用信息技术“一校带多点、一校带多校”的教学组织模式，逐步形成强校带弱校、优秀教师带其他教师的制安排，帮助薄弱学校、教学点开齐开好国家课程，促进教育公平、提升教学质量；实现“网络学习空间人人通”，建立基于云服务模式实名制、组织化、可控可管的网络学习空间，实现师师、师生、生生、家校的多元互动，为师生建立个人网络空间，鼓励家长建立家长网络空间，鼓励教师利用网络学习空间开展协同备课和网络，形成共同备课、教学研究、资源共享等一体化协作交流机制等。

　　着力提升教师信息技术应用能力

　　市将深入实施教师信息技术能力提升工程，推行移动学习，为教师使用手机、平板电脑等移动终端进行便捷有效学习提供有力支持。针对薄弱环节，采取“送教下乡”和“送培上门”等方式提供针 对性培训。

　　还将大力推进信息技术的教学应用创新，积极学校提供教学服务，学生自带智能学习终端进行学习，力争到2017年，各区县均培育一批应用能力和应用水平显著提升的信息技术创新应用优秀教师和示范学校。

　　市还将加快教育信息化基础设施建设，到2017年，各区县教育网实现万兆、多个互联网出口，以满足学校和家庭的访问，城镇学校实现千兆以上光纤接入，农村学校百兆以上光纤接入。要对已有接入网络进行带宽扩充和结构优化，建设和改善校园网络，实现无线全覆盖，城镇学校班均出口带宽应不小于10M，有条件的农村学校班均出口带宽应不小于5M，有条件的教学点接入带宽达到4M以上。

　　记者 张敏 常萍 通讯员 杨洁