绍兴热线讯 足球进校园到底有多难?发展校园足球都有哪些阻力?带着这些问题，记者走访了绍兴城区正在开展校园足球的学校和体育行政部门。

　　关注绍兴校园足球系列报道之二

　　编外队员“潜伏”踢球，足球年年爆满

　　场地、教练制约校园足球，自选动作动力不足

　　校园足球的两重天

　　“深呼吸”观察推广校园足球不为竞技是为孩子们“充电”

　　新闻样本

　　小学生有多爱足球?

　　校队每天早上的训练都会“多出”20人

　　在越城区范围内的众多小学中，树人小学是唯一一所足球定点学校，从2010年开始引入校园足球以来，孩子们对足球深深的喜爱与日俱增。

　　“每天早上7:20，学校的足球队有训练课，近段时间，教五六年级的老师们走进教室经常会发现早读的学生少了几人，走到操场上发现，他们都潜伏在教练那偷偷练球呢。”树人小学党总支徐水琴对记者说起这件事，自己都会忍不住笑出来。

　　她告诉记者，这样的学生总共有20人左右。他们都不是学校足球队的正式队员，但因为爱踢球，他们每天都会比其他孩子来得早些，利用早上的时间练一会足球，久而久之，教练也熟悉了，也就默认了这批“编外”球员参加训练。

　　这批自发训练的小学生可以说是树人小学校园足球氛围的一个缩影。今年他们刚刚夺得了“希望杯”浙江省校园足球联赛总决赛小学男子甲组二等。

　　现在树人小学一共有五六年级和三四年级两个年龄组男女共4支足球队，每个队有12名正式队员。每天早上7：20到8：05，下午的4：00～5：00是他们的训练时间，双休日和暑假也都抽时间训练，这已经成为校园内的一道风景。

　　徐水琴告诉记者，每年选拔新的校队队员时，都会引起全校瞩目。为了公平起见，学校始终选拔过程公开，要经历初试和复试两道，12名幸运儿才会脱颖而出。初试由各班的班主任老师和足球教练共同参与;复试则要测验50米跑、立定跳远、带球绕杆等项目，力图从协调性和灵活性两方面考察每名小球员。

　　为了更好地普及足球，在树人小学，全校三至六年级的学生，每周都会有一节以足球为内容的体育课，可以说人人会踢球;每年学校还会举办班级之间的足球联赛，这些比赛的现场解说员都是各个班喜欢足球的学生。

　　今年巴西世界杯期间，树人小学举办了亲子联赛，不仅学生参与，还将家长请来做守门员，受到了不少“足球爸爸”的热烈追捧，许多家长报名当球队的志愿者。

　　一位“足球校长”的

　　足球成为中学最火的

　　足球进校园，离不开校领导的支持，在绍兴校园足球界，夏超奇这个名字广为人知，因为他可以说是名副其实的“足球校长”。

　　现在袍江中学承办的绍兴队，最早就是他极力推动的。

　　“大约是2006年～2007年，我刚到袍江中学就欣喜地发现，那里竟然有一个标准的足球场，这在当时的绍兴太难得了。”夏超奇说，当时也摸不准学生对足球运动的态度，因为自己喜欢踢球，就让人用普通的钢管焊了两个球门放在足球场的两端，试着购买了一些足球让学生们先接触起来。

　　足球的魅力在青少年中是无法的，学校很快掀起一股足球热，各个班级纷纷成立自己的球队，课余时间的友谊赛如火如荼地开展起来了。

　　有了这样的软硬件基础，袍江中学和市体育局一拍即合，绍兴足球队落户袍江中学，当时的第一批队员，如今有些已经进入高校就读。

　　之后，夏超奇被调到了昌安实验学校担任副校长，他也把自己对足球的热爱带了这所学校。

　　没有袍江中学那样深厚的基础，昌安实验学校从足球起步，在每周二的综合实践课时间进行训练，慢慢培育校园足球氛围，现在学校初一和初二两个年级已经拥有了3支足球队。“每年我们足球招收新团员时，学生们热情高涨，由于场地有限，教练连我在内也只有3个人，只能报到多少人就截止，否则肯定要大大超额了。”

　　昌安实验学校的球队经过几年的培育，已经颇具“战斗力”，去年在浙江省第五届中小学校校园足球联赛绍兴赛区市级联赛中斩获初中男子组第三名，刷新了历史最好成绩。

　　夏超奇说，明年上半年他计划组织一次班级之间的足球联赛，届时，学校里有望再次掀起足球热潮。

　　新闻延伸

　　队伍太少联赛打不起来

　　足球运动在绍兴校园举步维艰

　　虽然记者在采访中了解到，只要开展了校园足球运动的学校，只要接触过校园足球的学生们，都异口同声表达了对足球的热爱，绍兴校园足球也不乏亮点，但从整体上考察，绍兴校园足球的发展依然举步维艰。

　　业内人士坦言，现在不仅开展校园足球运动的学校太少，许多开展了校园足球运动的学校，也仅仅是维持了一支球队而已，若以是否开展校内足球联赛和长期技战术训练两项硬指标考核，则数量还要下降。

　　10月26日，浙江省第五届中小学生校园足球联赛绍兴赛区的比赛在绍兴中专拉开帷幕，全市各地的14支小学代表队，12支初中代表队和11支高中、中职代表队参加。记者在采访中了解到，这些学校都是代表各个区(县、市)来打比赛的，而更多爱踢球的孩子则无法登上赛场。

　　事实上，在校园足球推广中，这种赛会制的比赛不应成为主流，同一地区学校之间的联赛，校内的联赛更有示范意义，可由于队伍太少，很难开展。

　　树人小学足球队的陈教练就无奈地表示：“越城区开展校园足球运动的就我们一所学校，如果要打友谊赛和联赛，距离最近的也在柯桥和袍江，一来一去的成本和风险太高了。

　　缺场地和缺教练

　　是推广校园足球的两大

　　在推广校园足球运动的诸多不利因素中，场地和教练不足是被反复提及的两只拦虎。

　　“我们绍兴的校园足球运动，相对而言农村学校比城市要容易开展些，场地原因是重要因素。”绍兴市体育局校园足球办公室的工作人员丁永海说，现在一些位于城区的小学早已在操场铺上了塑胶，适应了田径项目和篮球项目，但不能踢足球了，而开辟新场地，对这些学校来说属于心有余而力不足。

　　旧操场利用难，新学校规划足球场地同样不容易。

　　负责树人小学足球训练的陈峰教练说：“小学足球训练可以用成本相对较低的人工草皮，建一块符合标准小学生踢球标准的足球场，成本也在20万元左右。”相比之下，选择排球、羽毛球、乒乓球这些项目作为校园体育的特色项目，不仅投资小而且见效快。

　　足球教练也有类似的困扰。

　　目前，绍兴极少有足球专业毕业的专职体育教师，如果学校要开展校园足球，只能依靠外聘教练，现在市面上的价格是，一名专职足球教练年薪需要5万元以上，兼职足球教练年薪需要3万元以上。

　　根据教育部门制定的中小学体育训练大纲，足球属于学校的“自选动作”，不在考核范围之内，因此，这笔费用需要学校自己解决。

　　现在开展校园足球运动的定点学校，教练的工资大多是体育部门和学校共同筹措的，有限的扶持也仅限于下发些训练背心、球、标志牌等训练器材，仅够帮助维持全市43所定点学校球队的运转和足球联赛的开展，要想在更大规模推广校园足球运动，还需要更有力的支持。

　　■“深呼吸”观点

　　推广校园足球不为竞技

　　是为孩子们“充电”

　　孩子们喜欢足球，渴望踢球，这是一种纯粹的热爱，这也是推广校园足球运动的动力。

　　需要明确的是，校园足球运动从来不是少数精英的竞技比赛，而是面向大多数学生的普及型体育活动。推广校园足球运动的意义绝不在于功利性的获取名次，更不在于是否培养出什么球星，而是通过这项普及性最强的运动项目为学生的身体素质“充电”。

　　现在的青少年，身体素质下降的趋势日益明显，而足球运动是孩子们兴趣最高的项目之一，推广好校园足球运动最大的效益就是提升了学生的身体素质。

　　从这个角度看目前校园足球运动面临的困难，就会发现，办法总比困难多。

　　比如缺场地，能否将现有的场地利用好，开展颠球、带球、专项技术的小比赛;再比如缺教练，能否通过现有教师队伍培养一批喜欢足球的“种子教官”。

　　孩子们需要校园足球，哪怕是不完美的校园足球，总比没有强!