昨日，一小学生家长向郑州晚报记者反映，孩子回家的作业是做一份新闻手抄报。“孩子不知道什么是新闻，愁眉苦脸做不出来。”家长陈女士说，无奈之下，她只能替孩子完成。

　　家长对于老师布置这样作业的意义不甚了解。对此，教育专家称，减负的关键就是作业建设，应该有更多的老师布置出多样化的作业。

　　调查

　　六成“另类作业”由家长和孩子共同完成

　　在很多家长眼里，书本上的题、试卷上的题目才是正儿八经的作业，除此之外的作业，他们认为是一种“另类作业”。

　　昨日，郑州晚报记者到市区多个小学进行走访调查。

　　在伊河小学，一位二年级的学生家长表示，没有遇见过“另类作业”，都是很正常的一些课后习题，并且很简单，量也不大，孩子可以自己完成。

　　三年级的童童说，老师曾布置过观察豆子生长发芽过程的作业。对此，童童爸爸说：“这种作业一般时间较长，难度不大，需要每天下班回来后，和儿子一起观察豆子发芽没有，有没有味道，颜色有没有变化，每天记录一下就行了。但是还是需要我们向孩子提出引导问题，孩子才能发现。并且此类作业很少会布置，偶尔一次比较新鲜，孩子会主动完成。”

　　四年级以上的孩子，学校会经常布置手抄报、剪报之类的作业，将每天看到的或者是老师讲到的有意义的题目记录下来，或从上剪下来，粘在画册上。通常情况下，孩子找题目，爸爸妈妈负责剪下来并粘在画册上。

　　据记者不完全调查统计，15%的孩子能自主完成“另类作业”，不用家长代劳;60%的孩子需要家长帮助完成，但会参与其中;25%的孩子是家长全权代劳的。

　　“数学手抄报”锻炼孩子的总结能力

　　在中原区外国语小学，三年级以下小学生作业量很小，大部分为课堂作业，在学校能完成一部分，仅留个别题目需要回家后完成。

　　偶尔，老师会给低年级学生布置一些如“画画”“做贺卡”“收集植物标本”等动手作业，都比较轻松，父母一般都会给予孩子一些帮助，比如填色、剪形状等。

　　四年级以上的学生，会有“做数学手抄报”“每日新闻”这类作业，大部分孩子都需要家长的帮助。

　　对于“每日新闻”，一位家长告诉记者，孩子根本不知道什么是新闻，也不知道怎么写，每天都愁眉苦脸。孩子写不出来，父母只好代劳。“现在这作业成我的了。每天吃完饭，孩子写作业，我就开始看，看新闻，内容不特别，老师不表扬，孩子就不高兴。我现在也是天天找完新闻还要自己重新写一遍，难啊!”

　　而不少家长表示，“数学手抄报”这个想法挺好的，能锻炼孩子的总结能力，让孩子能更好地记忆知识。

　　一位五年级学生家长说：“这个新闻作业太超前了，有些牵强，孩子又不懂什么是新闻，他们更不懂怎么去写新闻，只能我们帮他们写。对我们来说也是负担，我们又没学过，也很郁闷。”

　　在伏牛小学，一些四年级的孩子告诉记者，他们在暑假期间，完成了一个“为爸爸妈妈做十件事”的作业，他们很喜欢，也从中体会了爸爸妈妈的辛苦。帮爸爸妈妈洗脚，在家里帮忙打扫卫生，擦桌子、扫地、洗碗虽然现在老师没有布置这样的作业，但是还会每天帮爸爸妈妈做点力所能及的事情。